INTEC

L’educazione e la cura della prima infanzia dovrebbero essere al centro di un approccio radicalmente nuovo alla formazione continua con una maggiore dimensione europea. A differenza degli insegnanti appartenenti a livelli educativi superiori (primario e secondario), la formazione del personale docente in ambito ECEC è in gran parte legata all’offerta locale o nazionale, basata su una netta separazione tra istruzione iniziale e formazione in servizio.

Come evidenziato nella strategia europea per l’istruzione e la formazione 2020, “la partecipazione di tutto il personale ECEC a programmi di istruzione e formazione iniziale e di sviluppo professionale continuo (CPD) di alta qualità è fondamentale per migliorare la qualità dell’offerta ECEC”, ma la maggior parte dell’offerta ha principalmente una dimensione locale e si concentra sulle modalità di progettazione.

Il consorzio ritiene che sia necessario un approccio radicalmente nuovo che metta al centro la dimensione europea dello sviluppo professionale continuo del personale ECEC. È necessario ripensare i percorsi di formazione in servizio del personale ECEC in una prospettiva europea, in cui le conoscenze e l’apprendimento esperienziale per il miglioramento delle competenze professionali siano acquisite non solo a livello locale, ma piuttosto in combinazione con una serie di attività di alta qualità personalizzate a livello europeo.